六一聊一聊少儿编程,既快乐,又有趣

这几年和编程有关的活动都火起来了,IT行业火了,信息技术、互联网、大数据、云计算等都火了。
在线编程培训,线下编程培训都是时下最火的行业。各个企业融资,占领市场。

大的有在线教育,线下教育培训市场也很大。小到细分的在线英语培训、在线思维培训、在线编程培训等。有成人的、有儿童的。
在儿童节,聊一聊少儿编程培训。

在国内突然间就风靡起来少儿编程培训,好像一夜春风一样。这其中肯定有国内儿童教育的需求,孩子出生在互联网时代,这是一个非常成熟和完善的互联网时代,孩子们有了解、熟悉互联网的需求和权力,不像我们小时候,没有接触到这些,也就没有这种需求,更没有权力要求每一个父母都给自己孩子提供电脑等IT资料。

我们这一代,很早接触电脑的人还是少数。但是当下社会不一样了,有条件有需求。
当然也有社会发展,资本的影响,使得经济活动异常空前,少儿的需求也被多角度挖掘。

在国内少儿编程火起来之前,国外早已开始注重少儿编程的培养。我们都知道的奥巴马,提倡将编程作为基础教育的一部分进行推进。

各大国外公司都有参与和注重儿童的IT知识培养。苹果、谷歌、微软等都有参与。Ubuntu系统也有响应的少儿系统分支。

反观国内,早些年儿童接触电子产品或者IT信息,大都是手机、电视,看视频,看喜洋洋、光头强、佩奇。
我们和国外在介入时间和深度都有差距,唯有规模不落人后,国内市场超级大。

少儿编程真正是什么,是教授编程知识,底层原理,将来工作做IT编程的吗?肯定不会是这样。

少儿编程主要是培养兴趣,养成编程思维,加强逻辑思维,抽象思维,系统化思维,使得儿童养成全面的、严谨的、抽象的逻辑化思维。对孩子进行编程启蒙,以此适应将来社会的竞争。

与孩子一起学编程,既是学习,又是亲自陪伴,一举多得。什么时间开始都不晚,那么就从这个六一开始吧!

六一儿童节动画封面

看个动画放松放松 链接

Scratch系列 Scratch介绍

很高兴各位网友能看到这篇博客,这篇博客的受众是初次接触到编程,不了解编程的人。

能够搜到或者有缘看到这篇博客的,一定是想了解Scratch编程,或者少儿编程的。

现代社会离不开信息,离不开电脑和网络。计算式思维和互联网化思维是未来人才竞争中最重要的两中思维。通过编程可以循序的培养这两种思维模式,这也是各国在中小学教育中加入编程教育的原因。

为什么大家这么重视少儿编程能力的养成呢?

  • 少儿编程首先是这个少儿这个时间点,少年儿童是适合思维启蒙的阶段,这个阶段接受能力和启蒙作用都是不可低估的。
  • 编程语言和社会上其他技术、科学一样,需要与时俱进,我们需要紧跟社会发展的步伐,懂得如何处理人和计算机和网络的联系
  • 学习编程可以提高孩子解决问题能力、分析问题能力、拆解问题能力、抽象问题能力、逻辑分析能力。

我们的目的不仅仅是学会怎么编程,而是提高孩子的综合能力,应对未来社会的挑战。

这次选择Scratch 3.0软件作为主要的编程工具。

Scratch是MIT 即麻省理工学院专为少儿设计开发的简而易懂、所见所得的编程工具。

它的优点有,简单、方便、可视、有趣,非常符合这个阶段的特点,使用简单的拖拽方式编程,非常自然简单,方便孩子自学和家长辅导,跟着教程一步一步即可实现简单的入门和了解。使用不同的颜色来区分不同类型的代码,非常方便使用和记忆。

可以自己录音,还可以自己改角色和背景。上传已经做好的也行。默认提供几百种角色,几十个背景,并且分门别类,非常适合查找。还提供了几十个教程,可以自己观看,还有无数网上分享的作品可以查看。

最后,欢迎大家加入到Scratch这个神奇的乐园。

儿童学编程,是不是越早越好(二)

接上篇。儿童学编程,是不是越早越好

  1. 逻辑思考能力
  2. 专注和细心
  3. 抽象思考能力
  4. 整理信息的能力
  5. 团队合作共同学习
  6. 空间思考能力
  7. 分享的兴趣和能力
  8. 动手能力

这些能力的培养,需要符合孩子的认知发展规律。

网上有一个儿童认知理论、认知规律:

  1. 0~2岁:感知运动阶段 ,这个阶段的孩子,主要通过各种身体反应来感知这个世界,比如声音、冷暖、光线。
  2. 3~6岁:前运算阶段 ,孩子可以接受简单的图文,但是不能理解和应用它们,能感受到这些内容,并没有认知,只有感知。
  3. 7~11岁:具体运算阶段,孩子初步掌握了理解符号、物体的能力,但对抽象概念理解不足,很好的接受具象的东西,不能随意的自主理解抽象的概念。
  4. 12岁以后:形式运算阶段,孩子思维发展到抽象逻辑推理水平,可以进行假设一演绎推理。

这样结合看,孩子几岁开始适合学习编程呢?也就是几岁开始少儿编程比较合适呢?

  1. 7-9岁的阶段可以接触一下编程,自己动手操作键盘鼠标,这个阶段初步认识一些简单文字和数字。这些都是编程启蒙,学下简单的scratch。增加动手能力。
  2. 大一点的孩子,10-13岁 10岁左右可以学一门编程语言,如流行Python,听说好多地方已经列为教材了,学习些if判断语句、for循环,还有了解下神奇的二进制。
  3. 再大一点的孩子,可以学习一些有难度的算法了,比如递归了、乘法表了。

这些都和孩子的兴趣班一样,不要强迫他们去做自己不喜欢的事情。不过从我孩子的反应看,还是很感兴趣的,看着和游戏似的。使得孩子从单纯的玩游戏,转变成编程制作游戏,再玩游戏。

恐龙传说

儿童学编程,是不是越早越好

问题

儿童学编程真的是越早越好。现在孩子竞争是越来越大了。有一个邻居家的孩子,刚一年级,就说他们班有一个同学上编程班了。我很惊讶小孩儿现在都开始接触编程。我们小时候,初中高中才会接触到电脑,还是一些Windows的基本应用。编程就更想不到了。

编程这种有难度的课,对我们家小孩是不是太难了?你真的需要从娃娃抓起吗,编程学习适合青少年学习吗,编程教育到底对孩子有何影响,有没有帮助?

了解

带着这些问题到网上搜了搜少儿编程。哇,搜出来好几页。看来大家都在焦虑这些问题。下面结合搜索到的内容和自己的理解,为大家整理一下。

  1. 逻辑思考能力
    编程可以增强逻辑思考能力,机器不会骗人,只有符合机器的逻辑,才能得到正确的结果。
  2. 专注和细心
    编程培养孩子的专注和细心,尤其是Scratch积木式编程,有趣、吸引孩子,是的孩子专注于完成一件事情;同时又要求孩子非常细心,整个程序出现一点点的错误,都会导致错误的结果。
  3. 抽象思考能力
    编程培养和加强孩子的抽象思考能力,要达到最终的具象化的结果,需要抽象出计算机接受的语言来一步一步实现。
  4. 整理信息的能力
    编程过程中会涉及到很多信息,很多积木模块,需要有效的整理这些有用的信息。
  5. 团队合作共同学习
    编程学习过程中,可以相互学习别人不同的实现思路,相互启发。后期涉及到多人分工完成的时候,需要团队合作。
  6. 空间思考能力
    编程过程中,孩子会主动的思考,如何实现角色的前后关系。
  7. 分享的兴趣和能力
    孩子是最喜欢分享的,我见到的孩子都是,自己有什么玩具和吃的,都会拿出来和小朋友分享。当学会了编程,可以分享怎么编程,还有可以分享制作出来的成果。分享会增加孩子的成就感。
  8. 动手能力
    编程会增强孩子的动手能力,虽然孩子做一些游戏、玩玩具、做手工都能增加动手能力,但是这些都不是从无到有的制作,而编程是可以给到孩子这种动手能力。

让我飞-scratch