六一聊一聊少儿编程,既快乐,又有趣

这几年和编程有关的活动都火起来了,IT行业火了,信息技术、互联网、大数据、云计算等都火了。
在线编程培训,线下编程培训都是时下最火的行业。各个企业融资,占领市场。

大的有在线教育,线下教育培训市场也很大。小到细分的在线英语培训、在线思维培训、在线编程培训等。有成人的、有儿童的。
在儿童节,聊一聊少儿编程培训。

在国内突然间就风靡起来少儿编程培训,好像一夜春风一样。这其中肯定有国内儿童教育的需求,孩子出生在互联网时代,这是一个非常成熟和完善的互联网时代,孩子们有了解、熟悉互联网的需求和权力,不像我们小时候,没有接触到这些,也就没有这种需求,更没有权力要求每一个父母都给自己孩子提供电脑等IT资料。

我们这一代,很早接触电脑的人还是少数。但是当下社会不一样了,有条件有需求。
当然也有社会发展,资本的影响,使得经济活动异常空前,少儿的需求也被多角度挖掘。

在国内少儿编程火起来之前,国外早已开始注重少儿编程的培养。我们都知道的奥巴马,提倡将编程作为基础教育的一部分进行推进。

各大国外公司都有参与和注重儿童的IT知识培养。苹果、谷歌、微软等都有参与。Ubuntu系统也有响应的少儿系统分支。

反观国内,早些年儿童接触电子产品或者IT信息,大都是手机、电视,看视频,看喜洋洋、光头强、佩奇。
我们和国外在介入时间和深度都有差距,唯有规模不落人后,国内市场超级大。

少儿编程真正是什么,是教授编程知识,底层原理,将来工作做IT编程的吗?肯定不会是这样。

少儿编程主要是培养兴趣,养成编程思维,加强逻辑思维,抽象思维,系统化思维,使得儿童养成全面的、严谨的、抽象的逻辑化思维。对孩子进行编程启蒙,以此适应将来社会的竞争。

与孩子一起学编程,既是学习,又是亲自陪伴,一举多得。什么时间开始都不晚,那么就从这个六一开始吧!

六一儿童节动画封面

看个动画放松放松 链接

儿童学编程,是不是越早越好(二)

接上篇。儿童学编程,是不是越早越好

  1. 逻辑思考能力
  2. 专注和细心
  3. 抽象思考能力
  4. 整理信息的能力
  5. 团队合作共同学习
  6. 空间思考能力
  7. 分享的兴趣和能力
  8. 动手能力

这些能力的培养,需要符合孩子的认知发展规律。

网上有一个儿童认知理论、认知规律:

  1. 0~2岁:感知运动阶段 ,这个阶段的孩子,主要通过各种身体反应来感知这个世界,比如声音、冷暖、光线。
  2. 3~6岁:前运算阶段 ,孩子可以接受简单的图文,但是不能理解和应用它们,能感受到这些内容,并没有认知,只有感知。
  3. 7~11岁:具体运算阶段,孩子初步掌握了理解符号、物体的能力,但对抽象概念理解不足,很好的接受具象的东西,不能随意的自主理解抽象的概念。
  4. 12岁以后:形式运算阶段,孩子思维发展到抽象逻辑推理水平,可以进行假设一演绎推理。

这样结合看,孩子几岁开始适合学习编程呢?也就是几岁开始少儿编程比较合适呢?

  1. 7-9岁的阶段可以接触一下编程,自己动手操作键盘鼠标,这个阶段初步认识一些简单文字和数字。这些都是编程启蒙,学下简单的scratch。增加动手能力。
  2. 大一点的孩子,10-13岁 10岁左右可以学一门编程语言,如流行Python,听说好多地方已经列为教材了,学习些if判断语句、for循环,还有了解下神奇的二进制。
  3. 再大一点的孩子,可以学习一些有难度的算法了,比如递归了、乘法表了。

这些都和孩子的兴趣班一样,不要强迫他们去做自己不喜欢的事情。不过从我孩子的反应看,还是很感兴趣的,看着和游戏似的。使得孩子从单纯的玩游戏,转变成编程制作游戏,再玩游戏。

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